按照《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展2018年全國職院院校評(píng)估工作的通知》（國教督辦函〔2018〕17號(hào)）要求，我校從學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)、專業(yè)人才培養(yǎng)、“雙師”隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展以及服務(wù)社會(huì)能力等方面開展了適應(yīng)社會(huì)需求能力自評(píng)，現(xiàn)將評(píng)估相關(guān)情況報(bào)告如下：
一、學(xué)校辦學(xué)基本情況
廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由廣安市人民政府主辦，教育部、四川省、廣安市三方共建的全日制公辦普通高等學(xué)校。學(xué)校坐落于我國改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平同志的故鄉(xiāng)——廣安。學(xué)校前身為1906年創(chuàng)建的岳秀女學(xué)，著名革命英雄傳奇小說《紅巖》中“雙槍老太婆”的原型人物陳聯(lián)詩、鄧惠中均畢業(yè)于此；2004年，經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)，由四川省岳池師范學(xué)校獨(dú)立升格。2009年，學(xué)校順利通過了教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估；2011年，四川省教育廳、廣安市人民政府簽訂協(xié)議共建學(xué)校；同年，國家教育部、四川省人民政府簽訂協(xié)議共建“廣安市教育改革發(fā)展試驗(yàn)區(qū)”，支持學(xué)校發(fā)展是重要項(xiàng)目；2013年3月，學(xué)校與廣安廣播電視大學(xué)整體聯(lián)合；2014年6月，廣安區(qū)中等衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校整體并入學(xué)校；2014年，經(jīng)四川省人民政府審定同意學(xué)校增掛廣安技師學(xué)院牌子；2016年1月，學(xué)校順利通過四川省省級(jí)示范性高職院校建設(shè)終期驗(yàn)收；2017年12月，學(xué)校被確定為全國現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位和四川省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃立項(xiàng)培育院校單位。
二、評(píng)估指標(biāo)數(shù)據(jù)分析
（一）辦學(xué)基礎(chǔ)
目前，學(xué)校共有濱江、前鋒、奎閣、岳池四個(gè)校區(qū)，總占地面積2400多畝，總建筑面積45萬余平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)8000余萬元。校園網(wǎng)主干帶寬達(dá)到10000Mbps，接入互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬1200Mbps。現(xiàn)有教學(xué)用計(jì)算機(jī)1843臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)11420個(gè)，數(shù)字化教學(xué)資源40532GB，上網(wǎng)課程90門。現(xiàn)有專兼職教職工600余人，其中專任教師528人，學(xué)歷教育在校生10136人。
學(xué)校積極籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，優(yōu)化資源配置，提高投入產(chǎn)出效益。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的主要來源有國家財(cái)政經(jīng)常性補(bǔ)貼收入、學(xué)雜費(fèi)收入、中央、地方財(cái)政專項(xiàng)投入及其他收入。2017年學(xué)校國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)收入8896.61萬元，事業(yè)收入7255.96.84萬元。
學(xué)校十分重視信息化教學(xué)和信息化管理建設(shè)，校園實(shí)現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，校園一卡通的適用范圍已涵蓋校內(nèi)就餐、圖書借閱、校內(nèi)購物、上機(jī)上網(wǎng)、住宿管理和學(xué)籍管理。在行政辦公管理、教務(wù)教學(xué)管理、招生就業(yè)管理、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理、頂崗實(shí)習(xí)管理、教學(xué)質(zhì)量管理、網(wǎng)絡(luò)課程及教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)資源庫系統(tǒng)、課堂及實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、校園門戶系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)及信息安全系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)等領(lǐng)域均實(shí)現(xiàn)了信息化管理。
（二）專業(yè)人才培養(yǎng)
學(xué)校設(shè)有智能制造與能源工程學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、土木工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、電子與信息工程學(xué)院、醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院、師范學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院8個(gè)二級(jí)學(xué)院和思政教研部，開設(shè)有47個(gè)高職專業(yè)、9個(gè)中職專業(yè)。
學(xué)校一直重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，通過“一核三維五元的校園文化建設(shè)”等項(xiàng)目，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校深入貫徹實(shí)施鄧小平職業(yè)教育思想，充分踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型發(fā)展，深入推進(jìn)體制機(jī)制改革。立足服務(wù)廣安地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人才的需求，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，以“廣安職業(yè)教育集團(tuán)”為平臺(tái)，實(shí)施“政、行、企、校”四方聯(lián)動(dòng)，以產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)結(jié)合為依托，以崗位、能力、課程對(duì)接為抓手，以基地、師資、機(jī)制建設(shè)為保障，不斷鞏固與推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新。學(xué)校圍繞“深化內(nèi)涵、打造品牌、強(qiáng)化特色”的專業(yè)建設(shè)理念，始終把專業(yè)建設(shè)放在首位，引領(lǐng)帶動(dòng)其它項(xiàng)目建設(shè)。學(xué)校先后建設(shè)成為國家高技能人才培訓(xùn)基地、四川省高技能人才培訓(xùn)基地、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，擁有中央財(cái)政支持的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)（建筑工程技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修技術(shù)、廣告設(shè)計(jì)與制作）、省級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)（建筑工業(yè)化構(gòu)配件生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、產(chǎn)教融合型汽車服務(wù)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地）、國家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)（機(jī)電一體化技術(shù)）、省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)4個(gè)（機(jī)電一體化技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、工程測量技術(shù)、旅游管理）、省級(jí)示范專業(yè)3個(gè)（學(xué)前教育、建筑工程技術(shù)、旅游管理）、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)（語文教育、會(huì)計(jì)）。近三年，學(xué)生獲得全國高職院校大學(xué)生技能大賽等國家級(jí)、省級(jí)各類技能競賽獲獎(jiǎng)120余項(xiàng)。學(xué)校畢業(yè)生一直受到社會(huì)和用人單位的認(rèn)可與歡迎，近三年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%以上，社會(huì)滿意度達(dá)96%以上。
學(xué)校始終以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導(dǎo)，堅(jiān)持開門、開放辦學(xué)，通過“引進(jìn)來、走出去”，努力開展與國內(nèi)外優(yōu)秀高校的合作與交流。學(xué)校先后派出100余名師生赴德國、新加坡、韓國等學(xué)習(xí)深造，現(xiàn)有來自20余個(gè)國家的留學(xué)生在校學(xué)習(xí)；學(xué)校與德國基爾州立職業(yè)學(xué)院、韓國東國大學(xué)、中國人民解放軍后勤工程學(xué)院、西南石油大學(xué)、湖南科技大學(xué)、西南科技大學(xué)、四川師范大學(xué)、西華師范大學(xué)等高校建立合作關(guān)系，在校學(xué)生可套讀其相關(guān)本科專業(yè)，符合條件的可直接專升本。學(xué)校先后與四川華可教育、重慶德克特信息技術(shù)有限公司聯(lián)合辦學(xué)，探索辦學(xué)模式改革新路。
（三）“雙師”隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。我校現(xiàn)有教職工591人，專任教師528人，專業(yè)教師405人，其中雙師型教師183人，占比45.19%，其中副高級(jí)及以上職稱146人，博士、碩士研究生167人。學(xué)院積極建設(shè)和完善兼職教師隊(duì)伍，現(xiàn)有企業(yè)兼職教師30余人。2017年支付企業(yè)兼職教師課酬總額23.89萬元。
學(xué)校緊緊依靠行業(yè)企業(yè)，將“雙師”隊(duì)伍的建設(shè)平臺(tái)搭建在企業(yè)一線，以企業(yè)工作站和校外實(shí)訓(xùn)基地為紐帶，極大地提高了專任教師的實(shí)踐能力。每年利用假期時(shí)間，安排組織專任教師到企業(yè)掛職鍛煉或調(diào)研，多名教師被企業(yè)聘用為兼職工程技術(shù)人員，參加到企業(yè)的建設(shè)發(fā)展工作中，青年教師到企事業(yè)單位鍛煉已成為常態(tài)。
學(xué)校大力推動(dòng)教育教學(xué)改革、技術(shù)研發(fā)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、企業(yè)鍛煉、課題研究等工作和培訓(xùn)，專業(yè)能力和社會(huì)服務(wù)能力不斷增強(qiáng)，基本形成了一支師德師風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)素質(zhì)較好、結(jié)構(gòu)比例較合理的師資隊(duì)伍。
（四）學(xué)生發(fā)展
2017年統(tǒng)招計(jì)劃招生人數(shù)2029人，實(shí)際招生人數(shù)1798人；自主招生計(jì)劃招生人數(shù)2088人，實(shí)際招生人數(shù)1902人。學(xué)校學(xué)歷教育在校生數(shù)10136人。
學(xué)校積極推行雙證書制度，鼓勵(lì)學(xué)生取得與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書。畢業(yè)生獲得國家與行業(yè)頒發(fā)的與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書數(shù)量有較大幅度增長。2017年，我校共有2872名學(xué)生畢業(yè)，其中取得國家頒發(fā)的與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書的有2277人，畢業(yè)生中134人選擇了升學(xué)繼續(xù)深造，2662人直接就業(yè)，就業(yè)畢業(yè)生主要服務(wù)于中小微企業(yè)及基層單位。畢業(yè)生升學(xué)和就業(yè)情況體現(xiàn)了學(xué)校堅(jiān)持提升能力、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的辦學(xué)定位，在為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才以及普職融通、構(gòu)建人才成長立交橋方面取得了較好的成果。
（五）服務(wù)社會(huì)能力
學(xué)校與政府部門、行業(yè)協(xié)會(huì)以及社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，積極開展社會(huì)培訓(xùn)工作。2016-2017學(xué)年度短期培訓(xùn)和各類職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)共計(jì)10637人次。此外，學(xué)校自考、成教招生共計(jì)912人，網(wǎng)絡(luò)教育共計(jì)招生1949人。2017年，共有各類成人學(xué)歷教育3083人畢業(yè)，為廣安市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了留得住、用得上的本土人才。
學(xué)校始終以“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為宗旨，堅(jiān)持“資源社會(huì)化、手段現(xiàn)代化、服務(wù)高效化”的服務(wù)理念，構(gòu)建“校企合作，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)”多方共贏的發(fā)展體系，為地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供高素質(zhì)技術(shù)技能型人才和技術(shù)智慧支持做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
三、存在的問題和不足
（一）非師范各專業(yè)建設(shè)有待加強(qiáng)
1.專業(yè)師資缺乏。寶玉石鑒定與加工、保險(xiǎn)、城市燃?xì)夤こ碳夹g(shù)、電子商務(wù)、高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)、管理工程技術(shù)等專業(yè)師資不足，尤其是雙師型教師比較缺乏，在專業(yè)技能課程的教學(xué)和專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，較國家級(jí)高職示范院校還有較大差距；
2.校企合作還不充分。企業(yè)派駐的兼職教師數(shù)量還很少，缺少來自企業(yè)的培養(yǎng)訂單和教育經(jīng)費(fèi)投入；
3.非師范專業(yè)學(xué)生取得職業(yè)資格證書很少，我校非師范專業(yè)建立時(shí)間較短，從學(xué)生的發(fā)展情況分析，取得對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書人數(shù)還很少；
4.校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)有待進(jìn)一步提高。
（二）信息化教學(xué)、管理有待提高
1.校園一卡通的使用范圍還要擴(kuò)大；
2.信息化管理的領(lǐng)域還要拓展；
3.數(shù)字化教學(xué)資源的數(shù)量和質(zhì)量還要提升；
4.網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)建設(shè)還要加快步伐。
（三）服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力尚不全面
學(xué)校設(shè)置的專業(yè)，尤其是非師范專業(yè)和廣安當(dāng)?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)缺少關(guān)聯(lián)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力存在短板。在新專業(yè)的設(shè)置上，多從現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施設(shè)備和師資力量出發(fā)，對(duì)專業(yè)的社會(huì)需求度和經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力考慮較少。
四、改進(jìn)的規(guī)劃及措施
（一）秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)，創(chuàng)新發(fā)展理念，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，提高專業(yè)建設(shè)檔次，在堅(jiān)持師范教育專業(yè)特色的同時(shí)，加大非師范教育建設(shè)投入。深化校企合作，開拓訂單培養(yǎng)模式，引進(jìn)行業(yè)、企業(yè)一線專家來校擔(dān)任專業(yè)技能課程和實(shí)踐課程教學(xué)工作，打造高質(zhì)量的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)盡快與專業(yè)相關(guān)企業(yè)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，建設(shè)一批在數(shù)量和質(zhì)量上能滿足校外實(shí)習(xí)需求的實(shí)踐基地。
（二）深化課程改革和教學(xué)改革，堅(jiān)持實(shí)踐創(chuàng)新，有效吸納借鑒，積極推進(jìn)數(shù)字化課程與教學(xué)資源庫建設(shè)，學(xué)習(xí)兄弟院校經(jīng)驗(yàn)，積極應(yīng)用信息化技術(shù)手段，提高數(shù)字化教學(xué)資源利用率，提升信息化管理覆蓋范圍和管理水平。
（三）以教授、博士為引領(lǐng)，積極打造學(xué)術(shù)理論素養(yǎng)與專業(yè)實(shí)踐能力兼具的高素質(zhì)、專業(yè)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，特別加大各非師范專業(yè)的雙師型專任教師隊(duì)伍的建設(shè)力度。
（四）堅(jiān)定發(fā)展目標(biāo)，聚集校內(nèi)外、國內(nèi)外資源，改進(jìn)管理模式，提升辦學(xué)品質(zhì)，加速優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)，盡早突破辦學(xué)瓶頸，主動(dòng)對(duì)接廣安本地的支柱產(chǎn)業(yè)，提升專業(yè)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)能力。
終上所述，根據(jù)高等職業(yè)院校適應(yīng)社會(huì)需求能力評(píng)估數(shù)據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)分析，我校在辦學(xué)基礎(chǔ)能力、師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)人才培養(yǎng)、學(xué)生發(fā)展以及社會(huì)服務(wù)能力等方面能較好地適應(yīng)社會(huì)需求，為廣安市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供支持。評(píng)估最終認(rèn)為：我校適應(yīng)社會(huì)需求能力較強(qiáng)，所設(shè)置的專業(yè)能較好地為廣安市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)提供支持，能為我省培養(yǎng)需要的專業(yè)技術(shù)技能型人才。
