留守兒童健康成長，是社會關(guān)注的焦點,。在廣安區(qū)花橋鎮(zhèn)蒲蓮社區(qū),，當(dāng)?shù)貙W(xué)生放學(xué)后，都會陸續(xù)來到社區(qū)的“兒童之家”,，在這里由駐村隊員擔(dān)任的輔導(dǎo)老師,，也在等候孩子們的到來，小廣場上,，輔導(dǎo)老師陪孩子們一起打球,、坐蹺蹺板、玩游戲,，讓孩子們開心,，也讓家長放心。
駐村干部劉子浠說：“我和劉川駐村開展鄉(xiāng)村振興五個多月以來,，深深體會到吃飽穿暖已不是留守孩子們成長的最大障礙,，孩子們的情感匱乏遠(yuǎn)比物質(zhì)匱乏更需要引起我們的重視。百年大計,，教育為本,，作為一名駐村干部，更作為一名青年教師,，我要做的是站在踐行初心使命的政治高度,，主動擔(dān)當(dāng)作為，引導(dǎo)孩子們看到外面更大的世界,，給他們的精神補(bǔ)補(bǔ)“鈣”,，讓他們充分感受到黨的關(guān)心和關(guān)懷，不折不扣完成好學(xué)校交待的鄉(xiāng)村振興駐村工作任務(wù),?！?/span>
蒲蓮小學(xué)學(xué)生、留守兒童楊沁瑤感觸頗深：“我每天來兒童之家都很開心,，老師教我們做作業(yè),、玩游戲，他們照亮了我前行的路,?！?/span>
有兩個孫子在兒童之家參加晚輔的蒲蓮社區(qū)居民唐道遠(yuǎn)說：“非常感謝駐村干部每天晚上為我的孫孫補(bǔ)習(xí)課程，幫助我們這些老人減負(fù),，由于年齡的差距,，我對他們的關(guān)心也主要是在物質(zhì)方面,，而對孩子的心理變化不能細(xì)心觀察，缺少情感上的交流,。駐村干部的出現(xiàn)真的彌補(bǔ)了他們在親子關(guān)系方面的缺失和精神失落,，更有效的引導(dǎo)、教育孩子,，讓他們的身心健康發(fā)展,，茁壯成長，我們非常滿意,！”
