6月9日，教育部職業(yè)教育發(fā)展中心發(fā)布2024年職業(yè)教育教研教改課題立項(xiàng)名單，電信學(xué)院王鳳領(lǐng)教授申報(bào)的教研教改課題《數(shù)智融合時(shí)代職業(yè)院校“崗課賽證訓(xùn)創(chuàng)”一體化校企協(xié)同育人實(shí)踐研究》成功獲批立項(xiàng)。該課題是從全國(guó)1367家單位提交的2163項(xiàng)有效申報(bào)中，經(jīng)形式審核、網(wǎng)絡(luò)評(píng)審、會(huì)議評(píng)審等程序，遴選出的217項(xiàng)課題。
項(xiàng)目基于數(shù)智融合時(shí)代，借鑒協(xié)同教育理論，依托產(chǎn)教融合、交叉融合、科教融合、雙創(chuàng)融合、理實(shí)融合，以“崗課賽證訓(xùn)創(chuàng)”一體化為核心，重構(gòu)高校與產(chǎn)業(yè)無縫對(duì)接協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式改革，不斷地深化改革、深入創(chuàng)新，通過校企合作，從“研究現(xiàn)狀和企業(yè)調(diào)研分析”到“人才培養(yǎng)方案的制訂”，進(jìn)一步“構(gòu)建創(chuàng)新職業(yè)教育”，并以產(chǎn)教融合、校企合作為基礎(chǔ)，按照“五金建設(shè)”為指導(dǎo)推進(jìn)校政企城合作，樹立“崗課賽證訓(xùn)創(chuàng)”一體化校企協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)新理念。
