4月29日，學生工作部在明德樓先圣廳舉行心理委員工作技能培訓暨“5·25”高校學生心理知識比賽啟動儀式。
在心理委員工作技能培訓環(huán)節(jié)，學工部大學生心理健康中心鄧成龍老師以“心理危機信號識別與干預”為主題，結合大量代表性的案例，解讀了心理危機中典型的言語信號、行為信號、情緒信號、生理信號，強調了心理委員的工作職責與工作邊界，明確了大家“心理觀察員”“溝通橋梁”的角色定位。他指出，心理委員要善于傾聽、精準識別危機信號，同時在工作中把握好分寸，及時將相關情況向專業(yè)老師反饋。
在“5?25”高校學生心理知識比賽啟動儀式中，鄧老師表示，此次比賽旨在推動大學生心理健康知識的廣泛傳播與普及。“每一位同學都是自己心理健康的第一責任人，而這場比賽正是大家學習和成長的絕佳契機。”鄧老師號召心理委員充分發(fā)揮朋輩引領優(yōu)勢，積極組織本班同學踴躍參賽，以賽促學，激發(fā)同學們探索心理世界奧秘的濃厚興趣，助力學生實現心理健康知識的自主學習與成長。
此次培訓提升了心理委員的專業(yè)素養(yǎng)，強化了校園心理防護網，為促進學生健康成長、構建和諧校園心理環(huán)境提供了有力支撐。
