為深化青少年心理健康教育，構(gòu)建家校社協(xié)同育人機(jī)制，3月7日，廣安市青少年心理健康教育科普基地走進(jìn)臨溪小學(xué)，開(kāi)展心理健康教育科普知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)。基地負(fù)責(zé)人彭松林?jǐn)y成員阮恒、何湘、周星霖為師生提供分層心理健康指導(dǎo)。
活動(dòng)伊始，基地負(fù)責(zé)人彭松林闡述了本次活動(dòng)目的，強(qiáng)調(diào)心理健康教育需秉持“精準(zhǔn)預(yù)防、融合培育、協(xié)同守護(hù)”理念，通過(guò)專業(yè)指導(dǎo)與分層服務(wù)相結(jié)合的方式，幫助師生構(gòu)建積極心理品質(zhì)，號(hào)召教育工作者將心理育人思維融入教學(xué)實(shí)踐。
面向教師群體，阮恒老師作《“精準(zhǔn)預(yù)防-融合培育-協(xié)同守護(hù)”心理育人與找尋最穩(wěn)定的自己》專題講座。他結(jié)合當(dāng)前學(xué)校心理育人工作難點(diǎn)，系統(tǒng)講解“前置預(yù)防、融合培育、系統(tǒng)構(gòu)建、發(fā)展導(dǎo)向”工作思維，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范呼吸放松法、情緒著陸技術(shù)等實(shí)用技巧，助力教師提升身心穩(wěn)定性。
針對(duì)學(xué)生群體，何湘老師以《發(fā)展自身潛力、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值》為主題開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)，通過(guò)情景模擬、小組討論等趣味活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)，激發(fā)成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，彭松林為學(xué)生發(fā)放心理健康教育科普宣傳手冊(cè)，以生動(dòng)圖文普及心理健康知識(shí)，營(yíng)造關(guān)注心理健康的校園氛圍。
臨溪小學(xué)校長(zhǎng)表示，此次活動(dòng)通過(guò)分層指導(dǎo)模式實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)賦能，既有理論高度又具實(shí)踐價(jià)值，為學(xué)校心理健康教育工作提供了專業(yè)支撐，期待與基地深化合作，共同守護(hù)青少年健康成長(zhǎng)。彭松林強(qiáng)調(diào)，基地將持續(xù)推進(jìn)心理健康教育進(jìn)校園活動(dòng)，為構(gòu)建陽(yáng)光校園生態(tài)貢獻(xiàn)力量。
