5月2日，習(xí)近平總書記考察北京大學(xué)，美麗的燕園回響著總書記的殷殷囑托。習(xí)近平總書記同北京大學(xué)師生座談并發(fā)表重要講話，在我校師生中引起了強(qiáng)烈反響，掀起了熱議高潮。
學(xué)前教育學(xué)院黨總支書記彭松林表示，習(xí)近平總書記的重要講話情真意切，對高等教育、廣大青年學(xué)生寄予厚望。我校師生要深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神，把學(xué)習(xí)貫徹講話精神與學(xué)校正在開展的大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研活動(dòng)相結(jié)合，不斷總結(jié)反思，不斷凝聚共識(shí)，結(jié)合當(dāng)前學(xué)院改革發(fā)展的實(shí)際，把青年學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
師范學(xué)院副院長、“廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院十佳教師”雷霖說，習(xí)近平總書記的講話振奮人心，我們要以習(xí)近平總書記講話中提到的“建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，形成高水平人才培養(yǎng)體系”為奮斗目標(biāo)，以立德樹人為根本任務(wù)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，不斷提高科研水平，不斷推進(jìn)產(chǎn)學(xué)融合，為廣安區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的技能型人才。
“過去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水”習(xí)近平總書記語重心長的話語，讓經(jīng)管學(xué)院教師張浩深有感觸，他表示作為教師，要始終讓自己處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己。
學(xué)前教育學(xué)院滕冠宇老師振奮地說到，作為一名高校青年教師，是教育戰(zhàn)線上的新生力量，既要登高望遠(yuǎn)，永攀科學(xué)發(fā)展高峰，又要腳踏實(shí)地，立足教師本職工作，認(rèn)真扎實(shí)開展教學(xué)工作。入職以來，我院采取多種方式來促進(jìn)青年教師素質(zhì)提升，從“老帶新”制度，到教師培養(yǎng)三年規(guī)劃，再到青年教師技能大賽，每個(gè)青年教師獲益匪淺，我們要將老一輩科研工作者愛崗敬業(yè)、言傳身教、潛心教書育人的精神傳承和發(fā)揚(yáng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)教導(dǎo)青年學(xué)生“抬頭看路、低頭拉車”。
來自西藏自治區(qū)的16級語教專業(yè)學(xué)生格桑熱薩說，聽了習(xí)近平總書記的講話后，我感觸最深的就是“追夢人”和“圓夢人”這兩個(gè)詞。我的家鄉(xiāng)教育落后，我不遠(yuǎn)千里來到廣職院圓我的“大學(xué)夢”，同時(shí)我也是國家給予厚望的圓夢人，在追求自己夢想的時(shí)候也要扛起時(shí)代賦予的光榮使命，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)青春才華。
“我的志向是到鄉(xiāng)村中學(xué)做一名數(shù)學(xué)教師，到孩子們需要我的地方去，帶給他們自信、溫暖、希望”。剛剛通過德陽市教師公招筆試的15級初教2班的學(xué)生唐鳳蓮說，習(xí)近平總書記在座談會(huì)上的講話給了我力量，我喜愛教師職業(yè)，我定要在那片土地上揮灑自己的青春，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
